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《语言学概论》课程介绍

                 

                 第一章  绪论

本章导学:《语言学概论》是中国语言文学类专业的一门专业必修课。该课程以语言理论为指导,主要以汉语和英语为对象,其目的是使学生具备语言学的基础知识,并能运用语言学的理论指导汉语及外语的学习与研究。本章主要讲解语言和语言学的概念,介绍语言学发展的简史,介绍语言学的主要分支学科以及语言学在人类科学体系中的地位和功用,为今后从事语言教学和研究工作或与语言有关的其它工作奠定语言学理论基础。

重点:

掌握语言学和语言的基本定义。
语言学的分支学科:1)具体语言学和普通语言学;2)共时语言学和历时语言学; 3)理论语言学和应用语言学;4)宏观语言学和微观语言学。

难点:

 1.语言学发展简史和语言学的学科地位。

 2.语言学的任务。

教学目标:

掌握语言学和语言的定义。了解语言的基本任务,语言学的三大发源地。掌握语言学的主要内部分支学科:具体语言学普通语言学(Concret—General Linguistics);共时语言学历时语言学(Synchronic—Diachronic Linguistics);理论语言学应用语言学(Theorical—Applied Linguistics);微观语言学宏观语言学(Micro—Macro Linguistics)。认识语言学在人类科学体系中的地位和功用。使学生对语言学有一个有概括的了解,为学习其他几章的内容打下基础。

内容学习:

PPT第一章

思考与练习:

一、解词

   1.自然语言    2.具体语言学   3.普通语言学   4.理论语言学   4.应用语言学      5.宏观语言学   6.微观语言学

二、填空

   1。语言学有三大发源地:                                        

   2.普通语言学又叫            ;具体语言学又叫              

   3.应用语言学有广狭二义,广义的应用语言学指                            ;狭义的应用语言学专指                    ,包括        教学和             教学。

   4.“现代汉语”“古代汉语”和“近代汉语”研究都属于    时语言学。

   5.“语言学概论”是      语言学的一门入门课。

   6.我国古代语文学统称    学,包括                     三大部门。

   7.古印度语文学的代表著作是           ,我国古代语文学的代表著作是汉代许慎所著的           

 三、判断

   1.会说一种或几种语言并不一定懂的语言学。(    )

   2.历史比较语言学是最早出现的语言学分支学科。(    )

   3.语言学同人文社会科学的许多领域和自然科学技术的许多部门都有密切关系。(    )

   4.语言的共时研究和历时研究是互补的。(     )

   5.“社会语言学和”“心理语言学”“计算语言学”都属于微观语言学。(     )

   6.历史比较语言学是语言学发展史上的第一块里程碑。(     )

 四、问答题

   1.简述语言学的任务。

   2.简述传统语文学的主要缺陷。

   3.简述具体语言学与普通语言学的关系。

   4.简述共时语言学与历时语言学的关系。

   5.语言学在人类科学体系中占有什么样的地位?

   6.语言学有什么样的功用?请举例说明。

  

本章小结

   本章内容涉及的知识板块较多,与中学阶段学习的内容联系不紧,需要同学们多阅读参考文献,扩大学术视野。

 

                     第二章 语言的社会本质

  本章导学

   本章首先区别了“语言”和“言语”这两个重要概念,在此基础上详细论证了语言是全民的交际工具;同时介绍了人类思维的概念和几种思维类型并在此基础上说明语言是人类最重要的思维工具。社会现象而不是自然现象、个人现象,讲清了语言在人类所拥有的诸多交际工具中是最重要的。本章论述了语言是一种社会现象,而且是一种特殊的社会现象,它作为一种交际和思维工具为社会全体成员服务。

   重点

   1.语言和言语的概念,二者的关系和区别。

   2.语言作为交际的四大优势。

   3.语言是特殊的社会现象。

   难点

   1.语言和思维的关系以及二者的区别。

   2.语言作为社会现象的特殊性。

   教学目标

   从语言科学的角度区别语言和言语,充分认识二者的不同与联系;在了解语言全民性的基础上了解语言的各种社会变体和风格变体;通过比较,认识语言作为交际工具具有的四大优势(使用最方便、服务领域最广泛、表现力最强、历史最悠久并且独立发展);了解人类思维三大类型(直观动作思维、形象思维、抽象思维),并充分认识语言与思维的关系。语言有自然属性,但从本质上说,语言是社会现象,它既不是经济基础,也不是上层建筑,而是一种特殊的社会现象。

内容学习

PPT第二章

思考与练习

一、解词

      1.语言   2.言语   3.语言基础   4.社团变体   5.风格变

 二、填空

1.语言和言语的区别主要有①语言具有       性,言语具有        性;②语言是            

     的,言语是       的;③语言是       的,言语是       的。

2.言语有两种存在形式:        言语和        言语。

3.语言的社会变体有两类:        变体和       变体。

4.作为交际工具,语言有四大优点:①            ,②               ,③        

          ,④                        

5.人类思维有三种类型:①               ,②               ,③             

 三、简述

1.简述内部言语与外部言语各自的特点。

2.简述语言和言语的的关系。

3.简述语言同言语的区别。

四、论述

1.为什么说语言是人类重要的交际工具?

2.语言和思维之间的关系是怎样的?

3.语言和思维的区别主要有哪些?

4.为什么说语言是社会现象?

5.为什么说语言属于特殊的社会现象?

6.请说明语言全民性与语言社会变体的关系。

本章小结

语言的社会本质也就是语言的社会功能,二者命名的角度不同,实则是一回事。语言是全民的交际工具,语言是人类所掌握的诸多交际工具中最重要交际工具,同时,语言还是抽象思维的重要工具,语言也是一种特殊的社会现象。

 

 

                  第三章  语言的结构本质

本章导学

从结构上看,语言是一套音义结合的符号系统,创造并使用符号是人类的本质特征之一,符号学家皮尔士区分三种符号:象似性(icon)、指示符(index)、任意符(symbol),语言属于任意符;语言符号具有一系列重要的性质,实质区别于其他符号尤其是动物的交际方式。曾经有许多科学家试图通过人工干预教会黑猩猩掌握人类的语言,他们的努力无一例外地失败了,但从另一个方面证明了语言是人类特有的,是其他动物和人类之间一条不可逾越的鸿沟。

重点

1.主要概念:象似符,指示符,任意符,任意性和线条性,两层性和生成性,组合关系和聚合关系。

2.人类语言同动物语言的区别。

难点

1.两层性和生成性的概念及二者的关系。

2.为什么说语言系统是人类特有的。

教学目标

深刻理解任意性和线条性,两层性和生成性,组合关系和聚合关系这些基本概念,充分认识人类自然语言与动物“语言”的重要区别,理解语言是人类独特的创造并为人类所独具的道理。

内容学习

PPT第三章

思考与练习

一、解词

1.任意性  2.线条性   3.两层性  4.生成性   5.组合关系   6.聚合关

二、填空

1.皮尔士区分三种类型的符号:                             

2.人类语言同动物“语言”区别表现在                                

                                  和专门化几个方面。

 三、问答

    1.语言符号的任意性和语言符号的强制性是什么关系?

    2.语言符号的任意性与可变性和不可变性是什么样的关系?

    3.象声词有任意性吗?

    4.像“汽车”的复杂符号具有任意性吗?

四、判断

1.象声词的音义结合不是任意的。(     )

2.黑猩猩经过训练也可以掌握人类的语言。(     )

3.“qìchē”(汽车)不能说成“chēqì”(车汽),说明这类复杂符号的音义结合不是任意的。(    )

4.语言符号的任意性使得人们可以随时改变语言符号的音义关系。(      )

5.蜜蜂的舞蹈语言具有一定程度的任意性。(      )

本章小结

从结构上看,语言是一套音义结合的符号系统,它具有一系列中的性质:任意性和线条性,两层性和生成性,组合关系和聚合关系;动物有自己的交际方式,但和人类语言在离散性、任意性、两层性、生成性、文化传授性、可移植性和专门化七个方面有重要的区别。科学研究表明,语言是人类特有的交际工具,其他动物不可能掌握这种交际工具。

 

 

第四章  语音学和音位学

本章导学 

章主要论述了语音学(phonetics)和音位学(phonology)的定义及其一些基本概念。语音学是对语言的语音自然属性的研究,包括物理属性和生理属性。音位学是在了解语音自然属性的基础上,从社会功能的角度研究具体语言的语音如何表达意义的。本章介绍语音的单位和语音学的三个分支学科:发音语音学(articulatory phonetics);听觉语音学(auditory phonetics);声学语音学位(acoustic phonetics);讲解国际音标的内容及其使用规格-----严式和宽式标音(narrow and broad transcriptions);学习音位学的基本原理以及音位的组合和聚合规则。

   重点

掌握语音学与音位学的基本定义及二者之间的区别和联系。
了解语音学的三个分支:发音语音学;听觉语音学;声学语音学位。
了解发音器官各部位,掌握英语元音、辅音分类及其发音要领。
   难点

音素、音位和音位变体。
音位对立、互补分布和最小对立体。
音位学中的一些规则。如:序列规则;同化规则;省略规则。
超切分特征---重音、音调、语调。

教学目标  掌握语音学的基本原理和概念,熟悉国际音标,弄清国际音标与汉语拼音的区别;掌握音位学的基本原理以及与语音学的联系与区别,深化同学们对汉语拼音的理解。

内容学习

Ppt第四章

思考与练习

一、解词

1.语音   2.音质    3.发音部位   4.发音方法    5.音位    6.音位变体

7.条件变体     8.自由变体   9.音质音位   10.非音质音位   11.语流音变

12.音素

二、填空

1.国际音标的三个突出优点是:                                          

2.元音有三类:                                             

3.广义语音学的分支学科有:                                              

和音位学。

  4.语音同其他声音一样,具有                   、                  四要素。

  5.常见的附加音有                                   和、         等。

6.非音质音位又叫          音位,包括    位、     位和     位三种。

7.常见的语流音变现象有:                                         。

8.以元音收尾的音节叫         ,以辅音收尾的音节叫        

三、判断

1.汉语和英语中都有〔ɡ〕这个辅音。(  )

2.音位的自由变体是语言中的一种无序现象。(    )

3.汉语和英语都有〔h〕这个音素。(    )

4./a/有四个条件变体。(   )

5.汉语里的“轻声”是一种负向的重位。(    )

6.音质音位又叫“超音段音位”。(    )

7.每个音节的音峰必须由元音充当。(     )

8.在某种条件下,辅音也可以充当音节的音峰。(     )

四、分析

1.画出舌面元音图,标出8个基本元音。

2.写出下列元音的国际音标:

  ⑴舌尖后高展唇元音〔   〕;  ⑵舌面前半高展唇元音〔    〕;

  ⑶卷舌元音〔    〕;         ⑷舌面后半高展唇元音〔    〕;

  ⑸舌面央中展唇元音〔   〕;  ⑹舌面央低展唇元音〔    〕。

3.写出下列辅音的国际音标:

  ⑴双唇不送气浊塞音〔    〕;   ⑵舌面前清擦音〔    〕;

  ⑶声门不送气清塞音〔    〕;   ⑷声门清擦音〔    〕;

  ⑸舌尖齿间浊擦音〔    〕;     ⑹舌尖后送气清塞擦音〔    〕。

五、简述

   1.简述语音学的任务。

   2.简述国际音标的三个优点。

   3.为什么拼音文字不适合作为音标?

   4.举例说明集中常见的附加音。

本章小结

语音学是语言学内部最精密的一门学问,也是最具实用性的一部分知识,不少人觉得枯燥,但是结合自己的语言实践(方言、普通话和外语)来学,就会觉得其实来世和生动的。建议同学们多做练习,巩固和延伸本章所学知识。

 

 

          第五章   语法学

本章导学 本章首先将语法分为词法和句法,前者介绍常见的构词法和构形法,后者介绍句法结构机构称句法结构的语法手段。然后讲解语法单位:语素(morphemes),探讨了自由语素(free morphemes)、粘着语素(bound morphemes)、派生词素即词缀(derivational morphemes)和屈折词素即词尾(inflectional morphemes),词(word,包括单纯词和派生词、合成词。本章还探讨了复合词(compounds)的构成规则和特征。句法学是语言学的一个分支,它研究词是如何被组合成句子的,以及支配句子构成的规则。语法意义及其聚合-----语法范畴是形态语言重要的语法内容,本章也对常见的语法范畴作了介绍。

重点:构词法、构形法、句法结构和语法手段

难点:语法意义和语法范畴。

教学目标:从世界语言的角度重新认识汉语和所学的英语,充分认识各语言的语法结构只有特点不同,没有好坏之分的道理。掌握语法、词法、句法等基本规则和有关的科学术语,了解常用的构词法(附加法、复合法、词根屈折法、重音法、转类法和缩减法)、构形法(附加法、词干屈折法、异干法、重音法、重叠法和外部形态)和句法结构(主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构和联合结构);常见的语法范畴(性、数、格、时、体、态、人称)。

内容学习

PPT第五章

思考与练习

一、解词

    1.语法   2.词法   3.句法   4.词根   5.词缀   6.词尾   7.词干   8.构词法   9.构形法  10.形态   11.句法结构   12.语法手段

    13.语法意义  14.语法范畴   15.附加语素   

二、填空

    1.语法有两个重要性质:①            ,②             

    2.常见的构词法有:①           ,②           ,③                      

                 ,⑥             

        3.常见的构形法有:①           ,②            ,③           ,④         

                  

    4.语言的形态分类有四类:①                    ,②                      

                            ,④                    

    5.常见的语法手段有①              ,②              ,③                

                     ,⑤               

  

   三、单选

      1.下列语素中,属于自由词根的是(    )。

        A.婚     B.卫    C.笔    D.冠3

      2.下列语素中,属于黏着词根的是(     )。

        A.之    B.敏    C.火     D.葡萄

      3.下列词中,属于派生词的是(      )。

        A.老年   B.老到    C.老是    D.老乡

      4.下列词中,属于合成词的是(     )。

        A.overhead   B.bye-bye    C.freindship    D.review

      5.下列词中,属于限定式合成词的是(     )。

        A.dog-eat-dog   B.nation-wide    C.daybreak    D.Mrs.

      6. 下列词中,属于支配式合成词的是(     )。

        A.oxbridge  B.blackboard   C.free-spocken   D.pick-pocket

      7.下列词中,属于并列式合成词的是(     )。

        A.scarecrow B.fifty-fifty   C.heard-beat   D.book-bending

      8.下列词中,属于陈述式合成词的是(     )。

        A.carving-knife   B.pushpull    C.devil-may-care   D.math

      9.下列词中,属于缩略词的是(      )。

        A.fantasy    B.glass    C.so-so    D.he-goat

      10.下列各组短语中,属于主谓结构的是(     )。

        A.病好了   B.吃小灶    C.看得清    D.赶快看

      11. 下列各组短语中,属于述宾结构的是(     )。

        A.吃饱了   B.吃过了    C.吃大碗    D.吃一顿

      12. 下列各组短语中,属于联合结构的是(     )。

        A.高高举起   B.举得高高    C.多快好省    D.多人合作

      13. 下列各组短语中,属于偏正结构的是(     )。

        A.积极而稳妥   B.积极得很    C.积极极了    D.非常积极

      14.下列词中,带有词尾的是(     )。

         A.reader   B.work   C.sons-in-law    D.desk

      15. 下列词中,没带词尾的是(     )。

         A.eaten   B.happier   C.passers-by    D.clearly

   三、判断

       1.固定短语在一定条件下可以改动其成分。(     )

       2.“惊弓之鸟”和“惊弓鸟”都是固定短语。(      )

       3.“形态”又叫“词形式”。(     )

       4.汉语没有形态,因此无法表示“数”、“时”这样的意义。(     )

       5.“插头”和“石头”都是带后缀的词。(     

       6.“bus”是用缩减法构成的词。(      )

       7.“haircut”属于陈述式合成词。(      )

       8(.“book-bending” 属于支配式合成词。(      

        四、分析

            1.请指出下列英语句子里有哪几种语法范畴。

              ⑴He is happier than John.

              ⑵The wolf was eaten by a tiger.

             2.请说明下列英语词用了哪种构形法。

               ⑴go—went          ⑵easy—easier--easiest

               ⑶run—ran          ⑷foot--fee

           五、问答

             1.语法具有较强稳固性的原因是什么?

             2.汉语没有“性、数、格”这类语法范畴,是否就无法表示这类意义呢?

             3.语法的特点有哪些?

本章小结

语法是规则,本章是最为抽象的一章,而且本章所讲的许多语法现象汉语和英语都没有,学习起来容易产生没有用的感觉。但是,事物总是在比较中显示出其特殊性的,了解这部分内容,对于充分认识汉语和英语的语法特点,更好的学习和运用汉语、英语是有助益的。

 

 

               第六章  语义学和语用学

本章导学

语义学(Semantics)是对意义(meaning)的研究。不同的人对“意义”有不同的理解。本章主要介绍了语义的概念和种类,区别了词汇意义和语法意义,语言意义和语用意义。本章还介绍了语义场的概念和特点,以及义素分析的方法。语用学(Pragmatics)研究语言单位与具体语境互动而产生的语用意义,本章介绍了语境(Contuation)、预设(Presupposition)、蕴含(Entailment)等语用概念,分析了句子意义之间的关系和话语意义,简要说明了语境对语言意义的影响。
   重点

掌握主要概念:语义、词汇意义、临时意义、固定意义、言外之意、预设、蕴含。
区分词汇意义和语法意义,语言意义和语用意义。
掌握义素分析的方法和语义场的特点。

 难点

句子之间的意义关系,如:Y同义;X蕴含YX预设Y

     2 义素分析方法。

教学目标  从理论上区别语言中的几种意义,准确理解主要科学术语的定义,掌握义素分析的方法,充分认识语境对语言意义的影响,培养同学们分析语义现象的基本能力。

内容学习

PPT第六章

思考与练习

一、解词

   1.词汇意义    2.固定意义   3.临时意义    4.特定意义    5.言外之意

   6.义素    7.语义场    8.句子意义    9.已知    10.新知   11.预设

   12.蕴含   13.语境    14.话语意义

二、填空

   1.词义具有      性、       性和       性三个重要性质。

   2.词的附加色彩又叫      意义,包括                                

   3.语义场的重要特性有                                            

          

   4.语境包括        语境和        两种。

   5.句子间的意义关系主要有                               和蕴含四种

三、分析

   1.画出语义三角形,并解释其含义。

   2.请指出下列各组句子之间的意义关系:

     ⑴A.John is a bachelor.     B.John is a unmarried man.

     ⑵A.Mary is in front of Smith.    B.Smith is in front of Mary.

     ⑶A.John′s girlfriend  is a teacher.

       B.John has girlfiend.

     ⑷A.Catherine is a spinster.   B.Catherine is a woman.

   3.用义素分析法分析下列各组词义:

     ⑴自行车  马车   汽车   轮船   飞机

     ⑵推 拉 提 按

     ⑶叔叔  伯伯   舅舅   姑父  姨夫

 四、问答

   1.词义有哪些性质?举例说明。

   2.语义场有什么特性?举例说明。

   3.词义的组合要受到哪几方面的限制?举例说明。

   4.为什么汉语可以说“公鸡—母鸡”“公羊—母羊”,而英语则一般不能说“male chicken----female chicken””male sheep---femal sheep”?

 

   本章小结

   语义学和语用学在语言学内部是发展较为晚近的两个分支学科,本章所讲的内容涵盖了这两门学科的主要研究内容,但绝不是全部内容,有兴趣详细了解这两门学科情况的同学,可以阅读参考文献。

 

第七章   词汇学

本章导学

词汇是语言结构要素中的建筑材料,是人们接触、认识、学习一种语言最先并最直接感受的要素。本章讲解词汇学的基本概念,介绍词汇的性质和单位,词汇的构成和词的聚合。

重点

1.基本概念:词汇,词,固定短语,基本词汇,一般词汇。

2.固定短语的特点。

3.基本词汇的特征。

难点

1.基本词汇与一般词汇的关系。

2.同义词的辨析以及同义词与同音词的辨别。

教学目标

深刻认识词汇在语言结构的地位和性质,牢固掌握固定短语和自由短语的区别,并能够正确理解固定短语的凝固与发展的辩证关系。充分认识基本词汇的与一般词汇的区别与关系,熟悉一般词汇的众多成员(新词、历史词、文言词、方言词、外来词、行业语、隐语),能够熟练辨识同义词和同义词,懂得同音词产生的几种原因。

内容学习

PPT第七章

思考与练习

一、解词

   1.词汇   2.词  3.固定短语   4.基本词汇   5.一般词汇   6.文言词

   7.历史词   8.本义   9.派生义    10.中心义   11.上下义词

 

二、判断

    1.中心义不一定是本义。(    )

    2.“翰林、福晋”是现代汉语中的文言词。(     )

    3.“邂逅、若干”是现代汉语中的历史词。(     )

    4.“搞、把戏”不属于现代汉语中的方言词。(     )

    5.“堂客、白相、侬”都是现代汉语的方言词。(     )

    6.“知觉、表象、微分、积分”都是现代汉语的行业语。(      )

    7.“红案、白案、兰花指、甩水袖”都是现代汉语的行业语。(      )

    8.外来词也可以进入基本词汇。(     )

    9.“英特网”是借词而“互联网”不是借词。(     )

    10.“花”是“兰花”的上义词。(      )

 三、填空

    1.固定短语又叫     语,包括                 、                  。 

    2.基本词汇具有                                三个特性。

    3.一般词汇的成员有                                            、       

                

    4.隐语包括                   两种。

    5.固定短语有两个突出特点:①                ,②                

 四、多选

    1.下列词中,属于基本词汇的是(      )。

      A.马车    B.马匹    C.马赛克    D.马头琴    E.马里

    2.下列词中,属于一般词汇的是(     )。

      A.大米    B.小米    C.纳米    D.微米    E.玉米

    3.下列词中,不属于行业语的是(     )。

      A.正数    B.组合    C.轮作    D.盈利    E.联觉

    4.下列词中,属于专业术语的是(     )。

      A.拓扑   B.黑头   C.髯口    D.表象    E.递归

    5.下列词中,属于历史词的是(     )。

      A.囹圄   B.举人   C.太子   D.格格   E.乎

  五、分析

    1.分析下列词那些是同音词哪些是是多义词:

      ⑴花 :①花(朵)   ②花(瓣)  ③花(布)  ④(眼)花     ⑤花(钱)

      ⑵刀 :①刀(刃)   ②刀(口)  ③(一)刀(纸)

  六、问答

     1.请举例说明固定短语的特点。

     2.请举例说明基本词汇的特点。

     3.请举例说明基本词汇与一般词汇的关系。

     4.请举例说明历史词和文言词的异同。

     5.请举例说明多义词和同音词的区别。

     6.请举例说明造成同音词的原因。

本章小结

本章的内容与现代汉语课相应部分有较多交集,同其他章节相比,比较容易掌握和理解。但是本章所讲的一些概念是面向世界不同语言的,因此这些概念虽然在现代汉语课里出现过,但内涵更加广泛,与现代汉语里专门针对汉语的概念并不完全相同,如“同义词”的概念,这里特别强调是同一种语言中的,类似的情况学习时应特别注意。

 

 

 

                第八章  语言的发展

本章导学

同任何事物一样,语言是不断发展的。推动语言发展得原因有两个是主要的:社会的发展推动语言发展,这是语言发展的根本动力;结构系统内部的调整是语言发展的内部动力。语言发展具有渐变性和不平衡性的特点,语音、词汇、语法各有自己发展的规律和特点,本章将扼要介绍这些规律及语言发展中的一些现象。

重点

1.语言发展的原因和特点。

2.语音规律及其特点。

3.词义发展的原因和结果。

4.语法发展的内容。

难点

1.语言融合的原因和类型。

2.洋泾浜语言,克里奥尔语言。

教学目标

充分认识推动语言发展演变的根本动力和决定语言发展方向内部原因,了解双语现象、洋泾浜语言、克里奥尔语言的形成原因和结构特点。掌握语言发展的基本特点,了解方言形成的原因和民族共同语形成的条件。学习语言融合的概念,了解语言融合的基本过程和类型,掌握语言各要素发展的规律和特点。

 内容学习

 PPT第八章

 思考与练习

一、解词

1.洋泾浜  2.混合语   3.双语现象   4.语言融合   5.语音规律

6.自愿融合   7.被迫融合   8.历史音变

二、填空

1.推动语言发展演变的因素有                    和其他因素。

2.社会发展推动语言发展表现在:(1)                        

(2)                        ,(3)                        

3.语言发展的不平衡性表现在:(1)                           

(2)                             ,(3)                   

4.方言形成的原因有三个:(1)            ,(2)            

(3)               

5.语言融合有两种类型:                          

6.语音规律指                                               ,它有两种类型,即                         

    7。词义演变的原因有:(1)           ,(2)            ,(3)                     

         

     8.词义演变的结果有                                        

三、问答题

   1.举例说明推动语言发展的内部因素。

   2.推动语言发展的其他因素有哪些?举例说明。

   3.语言发展的特点是什么?

4.举例说明方言间的差别表现在哪些方面。

   5.举例说明决定一种方言成为基础方言的条件?

   6.举例说明音位系统发展的内容。

   7.语法发展表现在哪些方面?举例说明。

四、判断题

    1.双语现象形成后必定导致语言的融合。   (     )

    2.双语现象是语言融合的必经之路。       (     )

    3.洋泾浜语言必然会随着社会的发展而消亡。(     )

    4.地理环境和生理因素也会影响语言的发展。(     )

    5.世界上许多综合语都表现出向分析语靠近的趋势。(     )

   本章小结

   语言发展的内容很丰富,既有总的发展规律和特点,又有各要素的围观发展规律和特点,这些内容所学过的现代汉语课和英语课既有联系,又有和大差异,许多知识都是以往没有接触过的,具有一定的难度。但只要结合课堂讲解认真阅读教材和参考书,还是可以理解并掌握的。

                                                                                                                 

              

本课程参考文献:


[1]
高名凯石安石《语言学概论》,中华书局,1963
[2]
马学良《语言学概论》,华中工学院出版社,1981
[3]
邢公畹主编《语言学概论》,语文出版社,1992
[4]
戚雨村《语言学引论》上海:上海外语教育出版社1985
[5]
侯维瑞《英语语体》上海:上海外语教育出版社2000
[6]
温宾利《当代句法学导论》北京:外语教学与研究出版社2002
[7]
胡壮麟,姜望琪《语言学高级教程》北京:北京大学出版社2002
[8][
瑞士]索绪尔《普通语言学教程》,高名凯译,商务印书馆,1980 
[9] [
]科德《应用语言学导论》,上海外语教学出版社,1983