成平(14期):落实“教学五项指标” 提高人才培养质量

2017年05月25日    来源:学院办公室

近日,我院有163名同学陆续收到了国内外重点大学和知名高校硕士研究生录取通知书,有2名同学考取了注册会计师资格证书。截至目前,在2017届毕业生中有1051名同学考取了各专业中级及以上资格证书,有1164名同学通过大学英语四级,1687名同学通过计算机二级,圆满完成了“教学五项指标”既定目标任务。

近年来,学院牢固树立以人才培养为中心的理念,大力加强教学质量工程建设,严格执行创办人王广亚博士制定的“教学五项指标”量化考核标准,并以此为抓手,全面推进教学质量与人才培养质量的提高。

“教学五项指标”即应届毕业生英语四、六级考试通过率要在 60%以上;全国计算机二级证书考试通过率要在 40%以上;各专业的中级资格证书全国考试通过率要在8%以上;硕士研究生全国考试录取率要在10%左右;毕业生就业率要在90%以上。超额完成考核指标的系部,学院按文件规定给予教学质量奖励。

由于学院长期坚持以“教学五项指标”考核为抓手,使办高质量、高水平的本科教育目标落到实处。近两年,我院学生在全国各类专业技能大赛中屡获佳绩:2016年,在全国大学生综合技能模拟大赛全国总决赛中荣获团体一等奖,在第十届“新道杯”全国大学生创新会计人才技能大赛河南赛区决赛中荣获团体一等奖,在全国商业精英挑战赛财会职业能力竞赛总决赛中荣获团体三等奖,在第三届全国高校创新营销大赛华中区决赛中荣获团体三等奖,在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中荣获铜奖;2017年,在第十三届全国大学生“新道杯”ERP模拟经营大赛河南总决赛中荣获团体总分第1名,在全国商业精英挑战赛中获得一等奖。另外,截至2017年5月,我院共有36名学生通过注会考试,获得注册会计师资格证书,实现了高薪就业。

学院立足学生实际,围绕高素质应用型人才培养目标,进一步优化和完善专业人才培养方案,坚持以德育为基础,以养成教育为先导,以专业教育为主体,以技能教育为根本,不断调整和优化“教学五项指标”的结构与内涵,完善落实“教学五项指标”的长效机制,并以此为抓手,注重学思做结合,推动产教融合,深化校企合作,努力培养具有社会责任感、文明礼仪、创新精神、实践能力和法治意识的高素质应用型人才。


(来源:校报《成功视窗》 2017年5月16日 第176期

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